@phdthesis{Hoermann2008, author = {Christine H{\"o}rmann}, title = {Die Delphi-Methode in der Studiengangsentwicklung. Entwicklung und Erprobung eines Modells zur empirisch gest{\"u}tzten Studiengangsentwicklung}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:747-opus-444}, year = {2008}, abstract = {Die von Arbeitgebern, Hochschulpolitik und Curriulumentwicklung geforderte bedarfsgerechte Entwicklung von Studieng{\"a}ngen stellt die Hochschulen nicht zuletzt im Zuge des Bologna-Prozesses vor gro{\"s}e Aufgaben. Die vorliegende Arbeit widmet sich dieser Themenstellung und modelliert auf der Grundlage theoretischer Erkenntnisse und empirischer Forschungsmethoden eine bedarfsorientierte Studiengangsentwicklung. Es wird ein Modell entwickelt, das eine empirisch gest{\"u}tzte Studiengangsentwicklung in drei Phasen vorsieht. F{\"u}r die zentrale Phase der Bedarfsermittlung wird die Delphi-Methode gew{\"a}hlt. Aufbauend auf einer eingehenden Analyse der Methode f{\"u}r den Einsatz in der Bedarfsermittlung und entsprechenden methodisch-wissenschaftlichen {\"U}berlegungen wird ein Konzept f{\"u}r eine triangulativ angelegte Delphi-Studie entwickelt, anhand derer zentrale curriculare Entscheidungen in einer Studiengangsentwicklung (Kompetenzziele, Studieninhalte, strukturelle Merkmale wie Module etc.) empirisch begr{\"u}ndet getroffen werden k{\"o}nnen. Im zweiten Teil der Arbeit wird das Modell am Beispiel einer Studiengangsentwicklung an der P{\"a}dagogischen Hochschule Weingarten erprobt und detailliert vorgestellt. Dabei wird neben der konkreten Entwicklung eines neuen Studiengangs die gew{\"a}hlte Methodik des Modells reflektiert und diskutiert.}, language = {de} }