@phdthesis{Nagel2019, author = {Nadine Nagel}, title = {Entwicklung von Handlungskompetenz in der beruflichen Bildung: Analyse einer internetunterst{\"u}tzten Fortbildung f{\"u}r Berufsp{\"a}dagogen zum Thema \"schulische Krisenpr{\"a}vention\"}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:747-opus4-2939}, pages = {261}, year = {2019}, abstract = {Gerade nach den j{\"u}ngsten Gewaltvorf{\"a}llen hat die Frage nach den M{\"o}glichkeiten von Pr{\"a}vention erneut an Brisanz zugenommen. Betroffen hiervon sind nicht nur {\"o}ffentliche Einrichtungen, Betriebe oder Unternehmen, sondern insbesondere Schulen. Als effektiver Ansatz wird die Implementierung von Krisenteams an Schulen als Teil des Bedrohungsmanagements bereits seit 2002 in Deutschland umgesetzt. Bislang lag allerdings der Fokus dieser Fortbildungen auf der Wissensvermittlung in klassischen Pr{\"a}senzformaten. Die vorliegende Arbeit besch{\"a}ftigt sich mit der Frage, ob die spezifische Blended Learning-Struktur der Fortbildung von KomPass plus die Handlungskompetenz der schulischen Krisenteams f{\"o}rdern kann und welche positiven Einflussfaktoren sich in einer solchen Lernumgebung identifizieren lassen.}, language = {de} }