@article{Birkel2011,
  author    = {Peter Birkel},
  title     = {Geschlechtsspezifische Effekte bei der Zensurengebung im Fach Mathematik?},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:747-opus-806},
  year      = {2011},
  abstract  = {Anhand der Daten aus 3216 Zeugnissen der 5. und 6. Klassen von Haupt- und Realschulen im Regierungsbezirk S{\"u}dw{\"u}rttemberg konnte weder die von Carter (1952) berichtete Interaktion zwischen dem Geschlecht der Sch{\"u}lerin-nen und Sch{\"u}ler und dem der Lehrkr{\"a}fte bez{\"u}glich der Notengebung im mathematischen Bereich noch die mildere Notengebung durch Lehrerinnen best{\"a}tigt werden. Erhielten damals die M{\"a}dchen den Jungen gegen{\"u}ber bessere Noten, so bekommen heute die Jungen zwar signifikant bessere Noten im Fach Mathematik, wenngleich der Vor-sprung relativ gering und wenig relevant ist. Als vergleichsweise starker Einflussfaktor erwies sich die Schulartzu-geh{\"o}rigkeit. Bei einer Varianzkl{\"a}rung von 5\% erhielten die Realsch{\"u}lerinnen und -sch{\"u}ler bessere Noten als die Hauptsch{\"u}lerinnen und -sch{\"u}ler.},
  language  = {de}
}